في ظل "الغلاء"رسالة طفل لوالدته: برجاء زيادة المصروف إلى 10 جنيهات

مقال للدكتورة هالة حماد استشاري الطب النفسي

بعنوان : في ظل "الغلاء"رسالة طفل لوالدته: برجاء زيادة المصروف إلى 10 جنيهات 

المصدر: جريدة الوطن 

--------------------------------------------------------------

رسالة الطفل لوالدته

"برجاء زيادة المصروف من 5 جنيهات إلى 10 جنيهات لأن الـ5 جنيهات مبتجيبش حاجة".. جزء من الرسالة التي تركها أحد الأطفال لوالدته مكتوبة بخط يده، ليطالبها بزيادة مصروفه الشخصي بعد موجة ارتفاع الأسعار الأخيرة.

وتداول نشطاء موقع التواصل الاجتماعي "فيس بوك"، صورة لرسالة الطفل أحمد لوالدته، والتي كتب فيها: "أمي الحبيبة.. برجاء زيادة المصروف من 5 جنيهات إلى 10 جنيهات لأن الـ5 جنيهات مبتجيبش حاجة، والكيكة (...) بـ4 جنيهات بدل من 2 جنيه ولا حول ولا قوة إلا بالله"، مدونًا الرسالة بتاريخ 22 ديسمبر 2016

.

وتقول الدكتورة هالة حماد، استشاري الطب النفسي للأطفال والمراهقة، إن "ما فعله هذا الطفل يدل على ذكائه ووعيه بكيفية طرح قضيته واحتياجاته بأسلوب راقٍ للتأثير على والدته بشكل صحيح بعيدًا عن الصراخ والبكاء".

وأضافت حماد، لـ"الوطن": "أطفال الجيل الحالي يسمعون كثيرًا عن أزمة ارتفاع الأسعار ويعاصرون المشكلة بأنفسهم من خلال الفرق الواضح في أسعار الحلوى التي يشترونها، ومن الطبيعي أن يتأثروا بها، وهو ما انعكس في رسالة هذا الطفل لوالدته".

وأوضحت استشاري الطب النفسي أن "هذه رسالة لكل أم بضرورة مراعاة احتياجات أطفالها وإعطاء المساحة الكافية لهم باختيار ما يأكلونه في متوسط إمكانيات الأسرة والبيئة التي يعيش بها الطفل".

للرد على استفسارتكم يمكنكم التواصل معنا على الارقام التالية: - 

( 22914419 - 01061555586 - 01098564819 ) 022

او عن طريق البريد الالكتروني

dr.halahammad.bcc@gmail.com

ثقافة قيمة العمل ليست موجودة لدى شباب الجيل الحالي د.هالة حماد

#مقال للدكتورة هالة حماد استشاري الطب النفسي

العنوان : ثقافة قيمة العمل ليست موجودة لدى شباب الجيل الحالي

المصدر : بوابة العاصمة

-------------------------------------------------

 

صرحت الدكتور هالة حماد استشاري الطب النفسي أن ثقافة قيمة العمل ليست موجودة لدى شباب الجيل الحالي.

وأضافت حماد في تصريح خاص لـ"بوابة العاصمة"، أن الأهالي دائماً يريدون اهتمام الطفل بالدراسة فقط، وفي إنجلترا تطلب المدارس تحضير السيرة الذاتية الخاصة بالطالب، وتسعى إلى تدريبهم على العمل، وبالتالي تعود الشباب على أهمية قيمة العمل في حياتهم.

وأكدت حماد أنه ليس هناك مراهق يبلغ 15 عاما دون عمل في إنجلترا، ولكن مقارنة بالوضع في مصر فإن الشباب لا يعمل وهو يدرس في الكلية، متسائلة: "كيف لشاب يبلغ 22 عاما وهو لا يعمل وغير مسئول؟"، مشيرة إلى أنه يقضي الصيف "نايم طول النهار وسهران طول الليل"، والأهالي لابد من تعليم أولادها قيمة العمل، وليس إحضار كل شيء يريده "على الجاهز"، وأن هذا ليس وضع اجتماعي سليم، فلابد من إعلاء فكرة قيمة العمل.

وأشارت إلى أن الشباب في مصر يعتمدون على الأهالي مادياً ومعنوياً، وهذا أمر غير مقبول في الخارج، ويعملون باستمرار على تحميل الأولاد المسئولية من خلال تدعيم ثقافة وقيمة العمل، عكس الوضع في مصر يطلب الأطفال من أهاليهم إحضار الوسائل الترفيهية لهم، فلابد من تعميم ثقافة قيمة العمل، والتي تجنب لجوء الشباب إلى الإدمان وغيره من الانحرافات.

وأوضحت أنه لابد من معرفة الدعاية التي قامت بها الجامعة البريطانية لدعم وزيادة إقبال الشباب على المنحة، مشيرة إلى أن السفير لديه حق يقول هذا على الشباب المصري، لأنه هناك اختلاف في الثقافة كثيراً عن مصر، ولابد من السؤال "هل تم عمل دعاية كافية للمنح؟، والتعرف على مدى إقبال الشباب عليها من هنا يتم الحكم عليهم.

للرد على استفسارتكم يمكنكم التواصل معنا على الارقام التالية: -

( 22914419 - 01061555586 - 01098564819 ) 022

او عن طريق البريد الالكتروني

dr.halahammad.bcc@gmail.com

هل للإرهاب تأثير نفسي على الأطفال؟

#مقال للدكتورة هالة حماد استشاري الطب النفسي

العنوان : هل للإرهاب تأثير نفسي على الأطفال؟

المصدر : صدي البلد

-------------------------------------------------

 

كشفت دكتورة هالة حماد، استشارى الطب النفسى للاطفال والمراهقين، وزميلة الكلية الملكية البريطانيا للطب النفسي، عن أن الارهاب ليس له تفسير منطقى ولا هدف محدد؛ لأنه قتل بلا سبب و بلا منطق، ولكن يؤثر على الطفل فى ان يجعله يشعر بالخوف من المجهول لان لديه احساسًا أنه اذا ذهب الى المدرسة او الجامع او الكنيسه او مركز تجارى سيحدث تفجير لان الارهاب ليس له توقيت ولا مكان محدد ولا يستثنى أحدا سواء مسلمين او مسحيين او اطفالا.

وأشارت إلى أنه تحدث حالة من الهلع و الارهاب لان اي شخص معرض لذلك، وتقول إذا ربطنا الارهاب بالدين فهذا يجعلنا نشك فى الدين فيجب نفصل أن الارهارب لا دين له وليس له علاقة بالدين انما له علاقة بالتطرف والفكر.

وتضيف هاله لـ"صدى البلد"، أنه يجب أن نفرق بين تأثير الطفل الموجود لحظة الانفجار وتأثير الطفل الذى شاهد الاحداث.

تأثيره على الطفل الموجود لحظة الانفجار:

يتعرض لامراض الاكتئاب و القلق النفسى التى تؤثر على الدراسه و الثقة و اصدقائه

يتعرض لاضطراب نفسىي يسمى "اضطراب مابعد الصدمة"

تؤثر على الشهية و النوم لدى الطفل

يرفض ترك المنزل

يتذكر دائما الاحداث التى مر بها فهى لا تذهب من ذهنه

احساسه الدائم بالخوف و الرعب بسبب ما رأه

بعض الاطفال تزداد لديهم العنف بعد هذه الاحداث

تأثير الارهاب على الطفل الذى شاهد الحدث :

الاحساس بعدم الامان المستمر

الطفل يكون دائما فى حالة شك

يجعل الطفل خائف من الاماكن الموجود بها التجمعات

وأشارت إلى انا الاب عليه دور كبير فى التربية فهو ليس ممول فقط للاسرة لان غياب المثل الاعلى سواء كان الاب او الام فهذا يجعل الطفل يبحث عن مثل اعلى خارج البيت فيصادف ان يكون مثله الاعلى متطرف و لذلك دور الاب و الام فى التربية و تعليمه ان الدين معتدل و يحث على التسامح ، وهناك بعض النصائح لتخطى هذه الفترة وهى:

يجب ان يشعر بالاطمئنان و الابتعاد عن القلق و الخوف الزائد و يعيش حياة طبيعية جدا

عدم مشاهدة المشاهد التى بها لقطات عنف

محاولة تبسيط الاجابات على اسئلته التى تتعلق بهذا الحادث للمسانده النفسيه

اذا وجد اى اعراض نفسيه يلجا الى دكتور نفسى متخصص لمرحلة الطفل العمرية

للرد على استفسارتكم يمكنكم التواصل معنا على الارقام التالية: -

( 22914419 - 01061555586 - 01098564819 ) 022

او عن طريق البريد الالكتروني

dr.halahammad.bcc@gmail.com

http://www.elbalad.news/2540411

الاضطراب السلوكى وراء تعرض 60% من الزوجات للاغتصاب الزوجى

#مقال للدكتورة هالة حماد استشاري الطب النفسي

العنوان : الاضطراب السلوكى وراء تعرض 60% من الزوجات للاغتصاب الزوجى

المصدر : اليوم السابع

-------------------------------------------------

أوضحت أرقام سجلات محاكم الأسرة أن 60% من الزوجات يتعرضن للاغتصاب الزوجى، حيث سجلت دفاتر 10 آلاف شكوى لزوجات وقعن تحت قبضة العنف الجنسى و7 آلاف شكوى سجلت إصابة الزوجة بعاهات خلال الـ5  سنوات الأخيرة.

وفى هذا الصدد أكدت الدكتورة هالة حماد، استشارى الطب النفسى، أن الشخص الذى يمارس الاغتصاب الزوجى يكون عنيفا ويحب السيطرة ولديه اضطراب سلوكى مصاحب للعصبية والعنف، مضيفة أن هذا الاغتصاب يكون متواجدا أكثر فى الفئات غير المتعلمة، لأن لديهم جهلا بأسلوب التربية، وتم استخدام العنف والإيذاء النفسى فى تربيتهم، ومن الممكن علاج الشخص الذى يمارس الاغتصاب الزوجى بجلسات نفسية.

وأشارت د. هالة حماد إلى أن هناك أمراضا نفسية تتعرض لها المرأة ناتجة عن الاغتصاب الزوجى، منها الاكتئاب والقلق والنفسى واضطراب ما بعد الصدمة، مما يؤثر على النوم بشكل جيد وعدم القدرة على القيام بالمهام اليومية، فبالتالى تتأثر علاقة الأم بأطفالها، لأنها تكون أكثر عصبية وقلقا وحزنا وأقل قدرة على العطاء المعنوى والمادى.

وتابعت د. هالة حماد أن الاغتصاب الزوجى يكسر الثقة والأمان ويفقد الحب فى العلاقة بين الزوجين وحمل الزوجة مشاعر سلبية ناحية الزوج، لأنها تحمل ذكريات مؤلمة من الاغتصاب. لذا قدمت استشارى الطب النفسى بعض النصائح للزوجات اللاتى تعرضن للاغتصاب الزوجى، وتشمل الآتى:

1.يجب على المرأة أن تأخذ موقفا قويا مع زوجها وتعلم أن السكوت غير مقبول حتى لا يتكرر هذا التصرف.

2.يجب اللجوء للطبيب نفسى للتحدث معه وتلقى المشورة حتى تتفادى أى مشاكل نفسية تتعرض لها.

3. يجب على المرأة العلم أن عدم تلقى العلاج النفسى للزوجة المصابة بالاكتئاب سيجعل إصابتها بمرض نفسى مزمن، ومع مرور الوقت سيصعب علاجه.

للرد على استفسارتكم يمكنكم التواصل معنا على الارقام التالية: - 

( 22914419 - 01061555586 - 01098564819 ) 022

او عن طريق البريد الالكتروني

dr.halahammad.bcc@gmail.com

http://www.youm7.com/story/2016/12/17/%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%B4%D8%A7%D8%B1%D9%89-%D9%86%D9%81%D8%B3%D9%89-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D8%B6%D8%B7%D8%B1%D8%A7%D8%A8-%D8%A7%D9%84%D8%B3%D9%84%D9%88%D9%83%D9%89-%D9%88%D8%B1%D8%A7%D8%A1-%D8%AA%D8%B9%D8%B1%D8%B6-60-%D9%85%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%B2%D9%88%D8%AC%D8%A7%D8%AA-%D9%84%D9%84%D8%A7%D8%BA%D8%AA%D8%B5%D8%A7%D8%A8/3014471

مخنوق ومكتئب إزاي تقدر تخرج من الحالة دي؟ د.هالة حماد

#مقال للدكتورة هالة حماد استشاري الطب النفسي

 العنوان : مخنوق ومكتئب؟ إزاي تقدر تخرج من الحالة دي؟

المصدر : الحياة في كايرو | cairo360

 -------------------------------------------------

 للأسف كلنا مرينا بتجربة صعبة خلال اليومين اللي فاتوا. كان أولها تفجير كمين الشرطة بجوار مسجد السلام يوم الجمعة، وبعده تفجير الكاتدرائية يوم الأحد في العباسية. أحداث خلت مصر كلها حزينة على اللي بيحصل في أهلها. بما فيها المحاولات الدنيئة للتفريق بين المسلمين والمسيحيين بشكل غير مقبول.

 أحداث زي دي وغيرها كتير ممكن تأثر علينا بشكل سلبي. حياتنا هتكون متلخبطة. إنتاجنا في الشغل هيقل. تركيزنا في كل حاجة هيضعف بشكل ملحوظ. لكن إزاي نلاقي طريقة نحاول نخرج بيها من المود السلبي اللي في الأجواء ونتغلب عليه؟ كايرو 360 

تواصلت مع د. هالة حماد، استشاري الطب النفسي بالمركز الاستشاري البريطاني للأطفال والمراهقين. اللي قالت لنا على مجموعة من النصائح هتخلينا نقدر نتغلب على أي مشاكل بتواجهنا حاليًا، علشان نقدر نواجه ونكمل. أول حاجة لازم نؤمن بيها هي أن الشعب المصري مر في تاريخه بأحداث وكبوات كتيرة.

 بس دايمًا كان عنده مقاومة لكل اللي بيحصل، وبيتغلب عليه، ومهم نقتنع إن إحنا أكبر من أي مخطط. ولازم نكون مدركيين ومنتبهين لأي محاولات تفتيت وتشتيت بتفرض على الشعب المصري، فمهما كان المخطط كبير إحنا أكبر منه ونقدر نواجهه. دكتورة هالة حماد بتؤكد كمان أنه من المهم نركز على طاقة التحدي والرغبة في الإنتاج ونقويها جوانا. وعدم الاستسلام للإحباط بأي شكل من الأشكال. 

إحنا نقدر نواجه.. وهننجح نكمل. طيب وبالنسبة لطاقة الغضب اللي جوانا؟ دكتورة هالة بتقول إننا لازم نحول طاقة الغضب والضيق اللي جوانا لطاقة بناء وتعمير. كمان لازم نفكر بشكل إيجابي في كل الأمور.

ونعرف إزاي نحول أي خسارة لمكسب في صالحنا. ده أكثر وقت لازم نتكاتف فيه، وكل فرد في المجتمع لازم يقوم بدور على أكمل وجه من غير تقصير، سواء دكتور أو مهندس أو مدرس أو عامل نظافة أو فني أو عامل بناء.

ومش عايزين ننسى أبدًا إننا شعب ابن نكتة. وبالتالي أي مشكلة أو أزمة بتواجهنا لازم نقدر نضحك في وشها ونهزمها ونعديها.

 للرد على استفسارتكم يمكنكم التواصل معنا على الارقام التالية: -

 ( 22914419 - 01061555586 - 01098564819 ) 022

 او عن طريق البريد الالكتروني dr.halahammad.bcc@gmail.com

 http://www.cairo360.com/arabic/article/citylife/11229

الأم مستودع أسرار إبنتها د.هالة حماد

#علاقة_الأمهات_ببناتهن

‫#‏مقال‬ للدكتورة هالة حماد استشاري الطب النفسي

بعنوان : في زمن التقنية ؛ هل لازالت الأم مستودع أسرار إبنتها ؟

المصدر : مجلة روج

 

مع تزايد تأثير التقنية على الحياة العامة والخاصة للأفراد، وازدياد الهوة بين الأجيال تغيرت كثير من العلاقات الإنسانية فأصابها ما أصاب الكثير من العلاقات الاجتماعية من جزر؛ وأصبحنا نرى أن مواقع التواصل الاجتماعي هي الصديق الأول والملاذ للبنات الباحثات عن الفضفضة وحرية التعبير عن النفس بعيداً عن القيود والنصائح التقليدية، ولم يعد حضن الأم هو المكان الطبيعي الذي تلجأ إليه الفتاة عندما تتعرض للمشكلات وخاصة في سن المراهقة وجاءت الدراسات لتؤكد أن مواقع التواصل الاجتماعي أثرت بشكل ملحوظ على الروابط الأسرية، وازدادت نسبة المراهقين الذين لا يقضون وقتاً مع عائلتهم .

في ظل كل هذ الزخم التكنولوجي المحيط بنا ، هل تغير فعلا مكان الأم في حياة إبنتها وكيف يمكنها استعادة صداقة أبنتها؟

“روج” أخذت رأي عدد من الفتيات والأمهات وكذلك الرأي الاجتماعي والنفسي حول الموضوع.

أمي صديقتي

في عصر التكنولوجيا وتكاثر مواقع التواصل الاجتماعي أصبح للفتاة أصدقاء كثيرون تستغنى بهم عن والدتها ولكن هناك أراء تقول أن أقوى علاقة صداقة هي بين الأم وبنتها في حين أن أخرى لا ترى وجود فعلي للصداقة بين اتلأم والبنت ، وهناك أمهات يحاولن كسب صداقة بناتها .

رندا صلاح – 20 عاما – في السنة الثانية بكلية التجارة تقول: ” أمي هي مستودع أسراري، لا أخفي عنها شيئاً رغم أني أخاف على زعلها إذا أخطأت، لكنها في النهاية تبقى صديقتي، ولا تعاقبني، لذلك لا يوجد ما يمنع أن أصارحها بأدق تفاصيل حياتي، كما أنها تحتفظ بأسراري ولا تخبر بها أحداً حتى والدي إلا في حالة حدوث شيء منه يجعلني منزعجة، فتخبره أني اشعر بالضيق بسبب تصرفه حتى لا يكون والدي بعيد عني ويشعر بي دائماً”.

وتردف رندا أنها سعيدة بخطوات أمها الداعمة ووقفها بجانبها، وهي أيضا صديقة لأصدقائها أيضاً من الشباب والبنات، مؤكدة أنها لا تلجأ إلى التواصل الاجتماعي ليكون محوراً لحياتها كما إنها لا تفضل قبول أي طلب صداقة من أشخاص غير معروفين لها ولا لأصدقائها.

أمنية فريد -18 عاماً – تدرس بالسنة الأولى بكلية الحقوق ولديها نفس الميول لصداقة الأم، تقول: “تعودت منذ سن صغيرة على صداقة أمي، اعتدت مشاركتها في كل شيء، وهي التي تحتفظ بأسراري، وأكتر ما يعجبني في الأمر أنها قامت بتربيتي بهذه الطريقة أنا لا أخاف مطلقاً حتى وإن كنت مخطئة من أن أصارحها ، لكن كلما كبرت ازداد قلقها عليّ حتى اصبحت عصبية بعض الشيء، لكنها مازالت تسمعني وأجدها عند الحاجة إلى الكلام والفضفضة، أما مواقع التواصل الاجتماعي فهي بالنسبة لي للتسلية فقط مع أصدقائي”.

عبير التميمي طالبة جامعية تقول: صحيح أننا في زمن التقنية و انشغال العالم بمواقع التواصل الاجتماعي، إلا أن هنالك أمور أعتقد لو بُنيت على أساس لا تتغير، وعن تجربتي فعلاقتي مع أمي قويه جدا منذ صغري، فهي صديقتي المقربة التي أبوح لها ما بخاطري مهما كان الموضوع حساس بالنسبة لي، و لا أخفى عليها شيئا في حياتي، واعتدت عندما أقع في أي مشكله أو يصادفني أمر أحتار فيه، أن ألجأ إليها، وأستشيرها لتشاركني فيه وتجد لي حلا من خلال خبرتها، وبدورها هي مستمعه جيدة لي وذلك يشجعني أن أبوح لها بأسراري وهي تقوم بتقديم النصيحة لي دائما، أما صديقاتي عبر مواقع التواصل الاجتماعي هن مجرد صديقات ولكن لا آمنهن على أسراري”.

لا أخبرها خوفاً من أن تخبر والدي!

أما دانا عبد العزيز طالبه بالمرحلة الثانوية تقول: “دائما ما نعلق أخطائنا على التقنية والتطور والحداثة، وننسى أن علاقة البنت بأمها منذ زمن تختلف من فتاة إلى أخرى، فهنالك فتيات يبُحن بجميع أسرارهن إلى أمهاتهن وهنالك العكس وهو حسب العادة، وليس للتقنية ومواقع التواصل أي علاقة بهذه الأمور، وبالنسبة لي علاقتي مع والدتي منذ زمن كما هي الآن ، فلا أعتبرها صديقتي ولا أستطيع البوح لها بأي سر من أسراري الخاصة، لأنها دائما كانت تحاول أن توبخني وأحيانا أكتشف أنها تقول ما أخبرتها لوالدي خوفا على مصلحتي ،لذلك أقول لها ما أريد البوح به فقط وبحدود ، أما أسراري تكون عند صديقتي، وأعتقد أن مشاركة الإبنة لأسرارها واستشارتها لوالدتها فيها صعوبة نوعا ما ، نظرا للعلاقة بينهما ، والتي فيها الكثير من الجدية وقد تواجه توبيخ منها لأنها تخاف عليها لذلك لا بد لبديل للبوح بأسرارنا كفتيات “.

شيخه الشمري طالبة بالمرحلة المتوسطة تقول:” أمي لها هيبتها لذلك لا أستطيع أن أبوح لها بجميع أسراري، وقد أبوح بها إلى إحدى صديقاتي عبر مواقع التواصل ممن أثق بهن، لكن أمي مستحيل، أتحدث معها فقط بالأمور اليومية، التي تحدث معي، أما أسراري لا، وأعتقد أن التقنية مواقع التواصل لا دخل لها بعلاقة الفتاة بأمها فالأم لها هيبتها منذ زمن والجميع يخشاها والصديقة هي من قد تلجأ لها الفتاة لبوح بأسرارها أما الأم صعب استشارتها لأنها ستخاف وتُعاقب وهذا ما نهرب منه نحن الفتيات، لكن قد نلجأ لأمهاتنا بعد أن نكبر ونتزوج لاستشارتها بأمور أبنائنا لتشاركنا من خبرتها في تربتنا هذا رأي بكل صراحة”.

علاقة الأمهات ببناتهن

قالت سلوى محمد – مُدرسة – :” أتمنى أن أكون صديقة أبنتي ولكني كلما استمعت لها أجد معظم حكاياتها عادية ولا تتكلم معي في أمور خاصة بها بل أنا أتحدث معها عن الحياة والمشاكل و الحقيقة أنه عندما تخطى أبنتي لا أتمالك نفسي من الغضب”!

أما عبير عبد الله – موظفة – فتقول :” حالياً صداقتي مع ابنتي جيدة ، نجحت بعد عدة محاولات مني للتقرب لها، فأنا استمع لها وأخذ رأيها في أمور كثيرة وعندما تخطيء نتحدث سوياً و أحاول احتوائها وهي تتعلم من أخطائها لتتجنبها بعد ذلك في المستقبل”.

وتقول هدى فهد – ربة منزل – :” لدي أربع بنات أحب أن استمع إليهن كثيراً و أساعدهن في حل المشاكل رغم أني غير متعلمة ولكني أرى أن تلك وظيفة الأم”.

اما هيا سالم فهي ترى أن هذا الجيل يعتمد على الانترنت و يلجاء إلى الأصدقاء عبر مواقع التواصل الاجتماعي أكثر من الأهل قائلة :” أنا أخاف أن امنع ابنتي عن وسائل الاتصال فتصاب بالاكتئاب وفي نفس الوقت أقلق من أن أتركها على راحتها فترتكب أخطاء”.!

أما أم نهاد تقول: “رزقني الله بثلاث بنات وكنت لهن الصديقة والأخت منذ صغرهن، والحمد الله كن يلجئن لي بكل صغيره وكبيره منذ طفولتهن، وحتى الآن ويستشيروني، وهذا الأمر كان يسعدني كثيرا، المهم هو أني كنت أحاول جاهدة أن أشعرهن بالأمان، وأن أسرارهن في بئر، ولا أحاول معاقبتهن وتوبيخهن كثيرا ، وكنت انظر للأمور بحذر لان التوبيخ قد يبعدهن عني ولا يفكرن بالبوح بأسرارهن لي، وقد يلجئن لصديقه لا تعطيهن المشورة الحسنه، لذلك أنصح الأمهات بالصبر ومحاوله التقرب إلى بناتهن خاصة في زمن التقنية وانتشار مواقع التواصل الاجتماعي التي باتت خطر عليهن.

المرونة أساس التربية

د.هالة حماد استشاري الطب النفسي للأطفال والمراهقين تؤكد أن مرحلة المراهقة للجنسين بشكل عام يحصل الأصدقاء فيها على الأولوية قبل الأم والأب ، إلا إذا كانت هناك علاقة سوية تم بناءها على الاحترام والحب والتفاهم في البيت بين الوالدين قبل فترة المراهقة ويتم استثمارها فيما بعد الحرجة للأبناء.

لكن إذا لم تستعد الأم لمرحلة التمرد في ثانوي والجامعة بأسس تربية سليمة وتكون صديقة لابنتها ستتجه إلى مواقع التواصل الاجتماعي والبرامج المختلفة على الهواتف الذكية للتواصل مع أشخاص معروفين أو مجهولين في العالم الافتراضي ، وهذا يحدث على مستوى العالم كله ، وهو أمر متوقع ، حيث يجد المراهق نفسه مع صديق آخر من بلد آخر بجنسية مختلفة ولا يشكل له أي مصدر للقلق إذا شاركه بأدق أسراره لأنه لا يعرفه معرفة جيدة، وهذا ما يشعر بعض الفتيات بضمان حفظ أسرارهن اللاتي يتحدثن عنها بكل حرية دون ضرر يذكر.

وتلفت د.هالة حماد الانتباه إلى أن مواقع التواصل الاجتماعي قد تشكل خطراً على البنت في حالة غياب دور الأم الصديقة ، فتلجأ لعلاقة عاطفية الكترونية بشاب ، وتتطور بشكل أو بآخر من خلال تبادل الصور وتشغيل الكاميرا بملابس غير ملائمة ،وغيرها من الأشكال والممارسات الخاطئة التي تؤدي إلى كوارث .

وتضيف د.هالة قائلة :” إهمال الأم ليس السبب الوحيد ، ولكنه أحد الأسباب الرئيسية ، لكن البنات يقلدن بعضهن البعض ، نتيجة لشعورهن بأنهن يتحدثن بطريقة لا يفهمها الكبار ، لذلك يتمردن على فرض السيطرة من قبل الأهل ، وتبحث البنت عن أصدقاء بفكر مشابه ، بالإضافة إلى أن عمل أي شيء بدون على الأهل يضفي نوع من الإثارة والشعور بإثبات الذات والشخصية ورفض الثقافة الموجودة بالمنزل والمجتمع، وخاصة مع المُلتحقات بالمدارس الدولية التي تعتمد على الفكر الغربي الذي يصطدم بفكر الثقافة المصرية والعربية المحافظة”.

ولتعود البنت إلى حضن أمها وتصبح صديقتها ومخزن أسرارها، تشير د.هالة إلى أهمية أن تتسم الأم يجب بالمرونة ولا تنتقد تصرفات ابنتها كثيراً، وتبتعد عن أسلوب التربية القائم على المحاضرات ، وأن تكون مستمعة جيدة ولا تفشي أسرار ابنتها للأب أو الصديقات أو سيدات العائلة، وتعطي النصيحة بطريقة ذكية تناسب المرحلة العمرية بدون انفعال ولا تفرض رأيها لكن تساعدها بتوصيل المعلومة من خلال مقالة أو فيلم أو حادثة بالجريدة، ويفضل إتباع هذه الأساليب منذ الصغر لأن المراهقة لن تتقبل هذا التغير المفاجئ في المعاملة بسهولة، لكن هذه الثقة المتبادلة يجب أن تتم على مدى سنوات من الاستماع والاحترام بينهما، بالإضافة إلى وعي الأم لمعطيات العصر المختلفة وسريعة التطور بحيث تستخدم طرق تربية مختلفة عن تلك التي نشأت وتربت عليها الأم”.

العلاقة التقليدية غالبا ستفشل !

أما الاستشاري الأسري زينب مهدي فتشير إلى أن الأم هي دوماً رمزاً للاحتواء وكانت الأسرة أكثر دفئاً قبل دخول التكنولوجيا الحديثة كل بيت، ومع مواقع التواصل الاجتماعي حدث انهيار جزئي وأحياناً كُلي لشكل العلاقات داخل الأسرة لأنها دمرت الترابط والحب والقدوة وكل شيء، وأيضاً دمرت علاقة البنت بأمها التي أصبحت تبحث عن إجابات أي مشكلة على الانترنت أو تستشير أصدقاء فيسبوك أو تويتر بعد أن أصبحت الأم في نظرها “دقة قديمة” وتقدم نصيحة ومعلومة تقليدية تحتاج للتحديث، وبالتالي تغيرت شكل العلاقة الطبيعية بين البنت وأمها لأسباب عديدة منها :

1- وجود مصادر أخري للمعلومات غير الأم خارج نطاق الأسرة ، وأشخاص آخرين أكثر انفتاحاً.

2- الانفتاح على مواقع التواصل الاجتماعي والهواتف الذكية على الانترنت بدون رقيب، ومشاهدة كل شيء حتى المحتوى المخل بالآداب بسهولة.

3 – مواقع التواصل الاجتماعي والاضطلاع على حياة الآخرين أصبحت مشاعاً للجميع ، مما دفع بعض الفتيات لاتهام أمهاتهن بالجهل والرجعية نظراً لمقارنتهن بالآخرين ، أو عند محاولة الأم لتقويم سلوك البنت.

4- حدوث نوع من البرود العاطفي من قبل الفتاة تجاه أمها بسبب عدم قضاء فترة زمنية طويلة مع أمها لتجاذب أطراف الحديث.

وترى زينب مهدي أن إعادة العلاقة المترابطة مرة أخرى بين الأم وابنتها يحتاج لجهد كبير جداً من الأم وأنها تحتاج لأن تنظر إلى الحياة بعيون ابنتها بطريقة جديدة ومتطورة لتواكب نظرة البنت المراهقة للحياة ولإعادة التواصل بينهما وللقضاء على صراع الأجيال المعتاد حتى تعود العلاقة بشكل تدريجي مع الابتعاد عن الانتقاد الدائم لتصرفات الابنة لفرض السيطرة ، لتكسب ثقتها وصداقتها.

للرد على استفسارتكم يمكنكم التواصل معنا على الارقام التالية: -

( 22914419 - 01061555586 - 01098564819 ) 022

او عن طريق البريد الالكتروني

dr.halahammad.bcc@gmail.com

امتحانات الميدتيرم صداع للأسر وخبيرات سياسة الشبشب السبب د.هالة حماد

#مقال للدكتورة هالة حماد استشاري الطب النفسي للاطفال والمراهقين

 بعنوان : "امتحانات الميدتيرم".. "صداع" للأسر.. وخبيرات: "سياسة الشبشب" السبب

 المصدر : بوابة الاهرام

 ---------------------------------------------------------

 ضرب الابناء

 تعاني الأمهات في هذا التوقيت من العام الدراسي من عدة مشاكل نفسية واجتماعية مع أبنائها الذين يمرون بفترة امتحانات "الميدتيرم"، ضاربين بعرض الحائط كافة الأسس التربوية والنفسية في تنظيم الوقت أو استيعاب اضطراب وتوتر الطفل عند تحصيله كمًا هائلًا من الدروس في وقت ضيق للغاية.

 وامتحانات الميدتيرم هي امتحان ربع سنوي أولياء الأمور ينادي الأمهات بإلغاء وزارة التربية والتعليم له أو عدم إعادة الامتحان فيما تم دراسته والامتحان فيه خلاله، مرة أخرى مع امتحانات منتصف العام "التيرم".

 وتقول الدكتورة بثينة عبد الرءوف الخبيرة التربوية لـ"بوابة الأهرام"، إن الأمهات هن من يجعلن أطفالهن يعانون نفسيًا عند تحصيلهم دروسهم، وتقيس قدرتها الاستيعابية بقدرة صغارها، متناسية أنها كبيرة وواعية ومدركة وناضجة فكريًا في الوقت الذي لازال فيها الطفل لم ينضج تفكيره بعد.

 وشددت على أن عمل جدول لتنظيم الوقت وتقسيم عدد ساعات اليوم الدراسي مهمة ليست صعبة على كل أم، لافتة إلى أنها يمكن أن تتعامل مع يوم الامتحان كونه يومًا دراسيًا عاديًا حيث يأتي الأطفال من المدرسة يتناولون وجبة الغداء ثم يرتاحون قليلًا ليقوموا بعد ذلك بالمراجعة للدروس التي سيمتحنون فيها بشكل بسيط دون أي شد عصبي.

 الضيق الشديد والمعاناة التي تلحق بنفسية الطفل في البيت هي من أهم الأمور التي يعانيها في وقت الامتحانات وتعود عليه بأثر سلبي جراء ذلك، وقد لا تدرك الأم ذلك وتصدر للطفل طاقة سلبية تضيف إلى ضغوطه المزيد.

 الدكتورة هالة حماد أستاذ علم نفس الأطفال تقول لـ"بوابة الأهرام"، أن لكل طفل طاقته الاستيعابية وقدراته، وكل أم أعلم بميزاته وعيوبه، مشيرة إلى أن الأم العصبية، تضع حاجز بينها وبين طفلها وقت المذاكرة، وتصنع بذلك ربطًا شرطيًا لدي الطفل يجعله يكره المذاكرة.

 وتشير إلى أن قلق الأم نفسها، وهي تلك الأم بالمناسبة التي تريد أن يحصل أطفالها على الدرجات النهائية في الامتحانات، تجعل الطفل بدوره قلق نفسيًا مما يفرز "الأدرينالين"، بنسبة كبيرة في المخ، فيكون غير واثق من نفسه، حتى أنه يمكن أن يحل الإجابة الصحيحة ثم يمسحها، كما أن الكلمات التي تنعت بها الأم طفلها في وقت غضبها، ك"فاشل"، و"خايب" تظل محفورة في نفسه طيلة عمره، حتى ولو أصبح بعد ذلك شخصًا ناجحًا.

 تقول عبد الرءوف، أن الأمهات يجب أن يفهمن أن العملية المعرفية ليست بالكم الكبير من المعلومات التي تدخل رأس الطفل، مشيرة إلى أن هناك أسلوب علمي جديد يسمى "بتراكم الذكاءات"، ومضمونه أن يراعى ذكاء الطفل ليس في الدراسة فقط، بل يمكن أن يكون لديه ذكاء اجتماعي، أو ذكاء فني"مبدع"، أو أن يكون لشخصيته سمات أخرى مبهرة وجيدة، بعيدًا عن الناحية الدراسية.

 وضربت عبد الرءوف مثالًا، بالمخترع إديسون صاحب اختراع المصباح الكهربائي، حيث كان غبي للغاية بالمدرسة، للدرجة التي كانت المدارس ترفض التحاقه بها، مشيرًا إلى أنه لم يكن غبيًا بل كان يتمتع بقدر كبير من الذكاء ولكن لم يكن هناك وسيلة للتواصل الجيد بينه وبين المدرسة.

 وتؤكد حماد، أن قدرة الطفل الاستيعابية لا تتجاوز ال20 دقيقة، لافتة إلى أن الأمهات، يجلسن أطفالهن بالساعات للمذاكرة، وهذا له مردود سلبي للغاية، ناصحة الأم بأهمية الالتفات إلى المرحلة العمرية التي يكون عليها الطفل ، وأن تعلم أن طاقته الاستيعابية تزداد بالسن، وأنه عليها عدم القلق في سنوات التعليم الأول "النقل".

 ونصحت أستاذ علم النفس الأمهات، بترك مساحات من الوقت لطفلها يلعب فيها نشاط حركي أ و يمارس فيها رياضة خفيفة أو ينظر من الشرفة، مع ابتعاده عن مشاهدة التلفاز فترة كبيرة، كما أكدت على شرب المياه بكميات كافية، مع تناول أطعمة صحية، وذلك إيمانًا بمقولة" العقل السليم في الجسم السليم".

 ونصحت عبد الرءوف بدورها الأمهات بضرورة ترك الطفل يقوم بمذاكرة دروسه بنفسه دون الاعتماد عليها، وأن تبتعد عن إتباع "سياسة الشبشب" والصراخ، لافتة إلى الأم يمكنها أن تستعين بالمواقع العربية والأجنبية في شرح المناهج وتدل طفلها عليها، كوسائل مساعدة له، مؤكدة أن الأمر سيفيده للغاية في الشرح إذا لم يكن لديها القدرة على ذلك.

 للرد على استفسارتكم يمكنكم التواصل معنا على الارقام التالية: -

 ( 22914419 - 01061555586 - 01098564819 ) 022

 او عن طريق البريد الالكتروني

 dr.halahammad.bcc@gmail.com

 http://gate.ahram.org.eg/News/1311494.aspx

امتحانات الميد تيرم, امتحانات الميد تيرم جامعة, امتحان الميد تيرم, امتحانات الميد ترم 2016, الغاء امتحانات الميد تيرم, امتحانات الميد تيرم للمرحلة الابتدائية, امتحانات الميد تيرم 2017, امتحانات الميد ترم, امتحانات الميد تيرم 2013, امتحانات الميد ترم 2014, امتحانات الميد ترم 2015, موعد امتحانات الميد تيرم, نماذج امتحانات الميد ترم, موعد امتحانات الميد ترم 2014, مواعيد امتحانات الميد ترم 2015, ماهي امتحانات الميد تيرم, موعد امتحانات الميد ترم 2015, جدول امتحانات الميد ترم, ميعاد امتحانات الميد تيرم 2015, معنى امتحانات الميد تيرم, جدول امتحانات الميد ترم 2014, امتحانات الميد ترم الفصل الدراسي الثاني 2015, تاجيل امتحانات الميد ترم,, امتحانات الميد ترم اعدادى هندسة, امتحانات الميد ترم ابتدائى, امتحانات الميد ترم للصف الخامس الابتدائى, امتحانات الميد ترم اعدادى هندسة شبرا, امتحانات الميد ترم للصف السادس الترم الثانى 2016, امتحانات الميد ترم للصف السادس الترم الثانى 2015, امتحانات الميد ترم للصف الثانى الاعدادى, امتحانات الميد ترم 2017, مواعيد امتحانات الميد تيرم 2014, امتحانات الميد ترم للصف الثالث الابتدائي, امتحانات الميد ترم للصف الرابع الابتدائى 2016, امتحانات الميد تيرم 2014, جدول امتحانات الميد ترم 2015, الغاء امتحانات الميد تيرم 2014,